Es un desfase cronológico entre el desempeño linguístico que posee el niño/a y el que se debería esperar para su edad, presenta una evolución normal de los hitos del lenguaje pero más lenta en relación a sus pares. Se ve afectado principalmente el lenguaje expresivo, por sobre el lenguaje comprensivo. Esto se observa en usuarios menores de 3 años.

"Mi hijo no habla, o habla muy poco, o habla pero no se les entiende."

Alteración de la habilidad linguística, se observa una anormal adquisición del lenguaje, tanto a nivel comprensivo, expresivo o ambos, una evolución anormal de los hitos del lenguaje en relación a sus pares.

El problema puede afectar a uno, varios o a todos los niveles del lenguaje (fonológico, semántico, morfosintáctico, pragmático) y no está justificado por déficit auditivo, cognitivo, daño cerebral o trastorno emocional.

Estos niños suelen tener problemas de procesamiento del lenguaje o de abstracción de la información significativa para el almacenamiento y recuperación por la memoria a corto plazo (ASHA).
Dificultades que se presenta en niños mayores de 3 años.

Alteración linguística que es secundario a la patología de base, como TEA, Sd. Down, Déficit intelectual, Parálisis Cerebral, etc.

La evolución y las características que va a presentar el lenguaje del menor, van a depender de la patología de base.

Se caracteriza por afectar únicamente el nivel fonológico, sin afectar ninguno de los otros tres niveles del lenguaje. Los menores con este trastorno cometen errores inconsistentes en la metría y en la estructuración silábica de las palabras, serán capaces de producir los fonemas de manera aislada pero presentarán dificultad al involucrarlo en sílabas o en ciertas posiciones de la palabra.

Otro de los errores, es la omisión de ciertos fonemas o sílabas, deformando así las palabras.